“4月23日是世界读书日，每天都是我的读书日。”这是统一路小学学生图书馆里的读书箴言，这也是书香校园里师生常态阅读的真实写照。如今，学生读书、教师读书、家长读书已成为学校书香阅读的和谐三部曲，各美其美。

学生是书香阅读的受益者。结合学校书香特色建设，学校在万卷书课程的基础上，开发了每日经典诵读欣赏、每周经典名著悦读、每月名言名篇积累和每年的读书考级、读书文化节等“日－－周－月－年”书香课程；为了培养学生立体大阅读观，学校在由语文主体学科阅读、多学科渗透阅读的基础上进行全科悦读课程的探索，这种全学科参与、基于学科的深度阅读的阅读促进了书香校园的阅读由语文学科的“独唱”走向全学科的“大合唱”，拓展了学生的阅读宽度与厚度，促进学生的知识增量、能力提升、素养丰厚。

教师是书香阅读的保障者。为做好书香阅读的引领者，教师成立以中青年骨干教师为成员的“清扬”读写共同体，每周二为读书课时间，共同体成员通过好书推介、最美朗读欣赏、经典诗词解读等分享阅读成果与收获，并通过主题论坛引导教师进行读写感悟原创，共同体成员还通过每日读书打卡，共享所读书目的所思所感。

家长是书香阅读的助力者。为搭建家校共读的悦读平台，学校开启“桐下书吧”亲子共读活动，通过专家、名师导读和校社共读等系列活动，进行阅读兴趣与读书方法的有效指导；并通过“家长导读”“书香门第评比”“我是朗读者”比赛等活动激发家长们的读书热情。