我作为一名刚刚踏出大学校门的新教师，在今年暑期非常有幸参加我区举办的为期五天的新教师岗前培训。既然选择了教师这份职业，那么对这份职业便怀揣着期待，带着这份期待经历了这五天的培训，我对语文教材有了较为系统的了解，并在思想观念上有了较大的认识。那么我将会从五个方面进行了反思和总结。
一、学科知识反思
    通过本次学习，我对小学语文在低、中、高年级的教材都有不同了解。例如：在低年级的语文教材中，对识字写字的目标非常明确，编排特点非常突出，识字方法也非常多样；在阅读方面采用双线组织单月结构，包括人文主题和语文素养；同时培养学生的口语交际能力。从听说读写四个方面激发低年级学生对语文学习的兴趣。在中年级的教材中，增设了略读课文，逐渐摆脱对词语表的依赖，开始重视学生的口语和习作，也就是学生的读和写。在高年级的教材中，新设“课外书屋”，带领学生阅读整本图书；在课文的学习中，着重引导学生思考这篇文章写了什么、怎么样写以及为什么写，理顺文章的脉络以及不同文体的写作思路等。
二、思想意识的提高
   从一名普通高校的应届毕业生转变为一位小学的新教师，我认为每位新老师首先要树立正确积极地思想意识。我们要有教师的角色意识、学生意识、科研意识与校园文化意识。但我个人认为，对于刚工作的新教师来说，起初要确立的是教师角色意识与学生意识。
要想有教师的角色意识，就要以一名合格的教师的标准来要求自己，注意形象，积极探究， 以工作为重心。要想有学生观念，你要从不同角度了解学生的需求，扮演好学生健康成长道路上的不用角色。
当然，科研意识、校园文化意识等是我们可以在学习成长的过程中逐步确立和了解。我现在正在积极努力的树立自己的教师角色和学生角色，抓住工作重点，努力了解学生需求，努力融入校园文化和氛围。
三、处理好师生关系
   学生是教师工作的重心，教师的首要任务是教学，而搞好教学的关键便是具有良好的师生关系。我们都是从学生一路走来，很多老师从我们的生命中走过，老师的“好”与“坏”，我们还是颇有印象，对于那些我喜欢和敬佩的老师，我会喜欢她的课，也会更加用心地学习与完成作业。当然，对于一名教师来说，师生关系还牵扯到了与学生家长的交往。这对于新老师来说是一个挑战，同时也会有巨大的成长。目前我正在不断的调整自己来适应工作的节奏以及与学生之间的交流和管理，尤其是对学生的交流和管理，这将是我接下了的重点之一。对我而言，这一切都是新的挑战。
四、学会模仿并突破
   刚刚步入工作的我们，要想在教学上进步，首先我们要学会模仿优秀教师们上课，经常去旁听，听过之后还要与老教师交流经验，只有这样的不断积累，我们才能慢慢的突破，最后形成自我独一无二的风格。在接下来的教学过程当中，我的重点之二就是经常去听老教师上课，积累教学经验、学生管理经验以及更为具体学科知识点，从而对自我要经常的反思和调整。
五、调整心理状态，积极反思成长
   作为新教师，走上新岗位，来到新地方，很多事情都会摸不着头脑。在这样的情况下，不可能没有压力。我的这段时间就经常感觉工作内容很多，很繁杂，但又无从手，其实归根结底就是自己的经验和能力不足，还有一点就是对自我预期以及对工作后的一些状态的期待值太高，导致现实状况与自我预期相差甚远，这样的一个落差使得我一度很郁闷、压抑、焦虑甚至是出现了自我否定。当我发现我的一些心理状况出现问题且向不好的方向发展的时候，我及时的做了宣泄并且慢慢的在进行心理的疏导，不要让心理问题堆积成疾。凡事都需要一个度，这需要我们自己摸索平衡。
作为一名新教师，要想成长为一名合格的教师，还有很长的路要走。成长从来就不是一蹴而就的，只有慢慢积累最后才能产生质的飞跃。过程可能充满艰辛，需要我们不断地摸索前行，途中一定会有布满阳光的时候，那我们就享受每一次的喜悦，不管怎样，我们都该做好全面的准备，积极地面对。